学好数学是否只能靠天赋?笨鸟能否先飞?

作者: 计算机资讯  发布:2019-09-17

  大家在看到我第一部分的小标题的时候应该就猜到我第二部分的小标题是“知其所以然”了吧,我们在学习数学时都想做到知其所以然,但是如何做呢?

  这就要保障课堂上精力集中,紧跟老师的思维,因为数学老师讲课时一定不会照搬课本,他会举例子或者通过例题来说明公式、定理、或概念,这些内容是我们一定要理解的,因为我们不能只背公式,还要了解这个公式是怎么被推理出来的,可以用来证明什么,它与其他的概念定理有什么区别或联系。要完全搞清楚这些东西就要靠我们自己去理解老师上课讲的内容,把它和课本知识有机联系起来,需要我们雕琢课本定理中的每一个字,理解的一定要通透。

  当我们把这些记忆性的东西的内涵完全搞清楚之后,我们课后练习和考试将会如有神助。

  如果你上课的时候留心总结,就会发现每个老师都有自己独特的数学思维方法。有的老师擅长转化,能把这类问题转化成另一类更简单的问题去解决;有的老师喜欢比较,把这类题和那类题放到一起寻找异同。老师们会把解题经验和思维方法放到平时讲课、归纳、分析之中,所谓“授人以鱼不如授人以渔”,老师会把生存之道潜移默化的交给我们。

  比如我的初高中老师解题都有很明确的风格,画图。函数题、数列题,画图,画坐标轴;统计与概率题,画图,画表格;导数题,画图,坐标轴和表格一起上;几何,更要画图,画的立体几何都可以去参加艺考了。

  这是老师给我提供的解题方法,为我做题提供了一种万能思路。我们大家都要积极借鉴老师的思维方法,如果能和自己的思维进行融合,形成新的更有效的思路就更好了。

  无数人的实践证明学习数学不只是靠天赋,我们每个人都应该拥有学习好数学的决心,只要在正确的方向上下决心、下苦心,我们也一定能成为那只先飞的笨鸟!

本文由金沙登录平台于2019-09-17日发布